Visconde de Cairú

Maria Quitéria

Tomé de Souza

Jesus Cristo Redentor

RESUMO:GHIRALDELLI,Paulo Jr.Educação Fisica Progressista.IN:Edições Loyola,São Paulo,Brasil,1998

Nesse texto o autor começa com uma semelhança entre as várias concepções de Educação Física, que é a capacidade de garantir a manutenção da saúde de cada ser humano. A Educação Física Higienista enxerga a possibilidade e a necessidade de decidir o problema da saúde pela educação. A Militarista tem como principal objetivo a formação de cidadão-soldado, ou seja, uma educação rígida para o ser humano com o propósito de suportar o combate preparando-se para a luta e a guerra contendo a vitalidade, a coragem, o heroísmo a disciplina e a plataforma como base da sua educação, estando também preocupada com a saúde individual e pública. A Pedagogista encara a Educação Física não somente como uma prática para agenciar a saúde ou de educar a juventude, mas sim como uma prática de modo eminente educacional se preocupando com os a frequência dos adolescentes nas escolas. A Competitivista tem como objetivo a competição e como meta a superação de cada individuo nas situações complicadas, ou seja, a formação do atleta-heroi que apesar dos problemas a serem enfrentados no dia-dia ele consiga a superação para vencer. A Educação Física Popular não se preocupa com a saúde pública, nem com a ação disciplinadora dos seres humanos, sendo assim, não se entendendo como educativa, mas acreditando que a educação dos trabalhadores esta profundamente vinculada ao movimento dos grupos populares para o choque do dia-dia pela guerra ou luta de classes.